"Es ist gut, dass es MENTOR gibt!"
Ende 2023 haben wir die ehrenamtlichen Lesementor:innen befragt. Ein Ziel der Befragung war es, etwas über die aktuelle Stimmung und Zufriedenheit unter der Mentorenschaft sowie die ausschlaggebenden Gründe zu erfahren. Andererseits wollten wir wissen, wie die Ehrenamtlichen bei ihrer Arbeit vorgehen, welche Strategien und Methoden in den Lesestunden angewendet werden und wo es möglicherweise Unterstützungsbedarf gibt.
Die Ergebnisse sind zum Teil überraschend. Lesen Sie selbst…
Wir wirksam ist die Arbeit von MENTOR HAMBURG e.V.?
Regelmäßig befragt MENTOR HAMBURG e.V. die Lehrkräfte an unseren Kooperationsschulen, ob und in welcher Weise die ehrenamtliche MENTOR-Leseförderung Wirkung zeigt. Lesen die Kinder besser, wenn sie mehrere Monate eine Lesepatin bzw. einen -paten an ihrer Seite haben? Verändert sich ihre Einstellung zum Lesen? Lässt sich aufkommende Lesefreude beobachten? Zeigen sich weitere Entwicklungen?
Wir haben jeweils diejenigen Kinder in die Befragung einbezogen, die seit mindestens 6 Monaten von einem ehrenamtlichen Mentor/Mentorin begleitet werden. Wir haben nach Vorlesefähigkeit, Textverständnis, der Einstellung zum Lesen und Teilhabe und Leistung im Schulunterricht gefragt.
Die Ergebnisse belegen eindrucksvoll, wie die 1:1-Leseförderung von MENTOR wirkt. Eine Veränderung fällt besonders ins Auge. Klicken Sie sich mal rein…
Ergebnisse Lehrer:innenbefragung 2018
Diagramm Ergebnisse 2018
Ergebnisse Lehrer:innenbefragung 2015
Diagramm Ergebnisse 2015